34 | 2006
Rapport de stage et Mémoire professionnel
Normes, usages et représentations
Sous la direction de Nathalie Blanc et Renáta Varga
ISBN 2-914176-15-5
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Articles
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Les Écrits professionnalisés longs [Texte intégral]Un paysage contrasté
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Le Rapport de stage et la distanciation par rapport à soi [Texte intégral]
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Le Journal d’étonnement [Texte intégral]Aspects méthodologiques d’un journal visant à développer la compétence interculturelle
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Écrire pour comprendre l’expérience de stage [Texte intégral]Intérêts et limites d’un dispositif numérique collaboratif
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Sens, « genre » et mémoires [Texte intégral]Du souvenir au devenir
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Notes de lecture
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Delasalle Dominique (éd.), L’apprentissage des langues à l’école : diversité des pratiques [Texte intégral]2005, tomes 1 et 2, Paris, L’Harmattan.
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Bange Pierre (en collaboration avec Rita Carol et Peter Griggs) [Texte intégral]2005, L’apprentissage d’une langue étrangère, Paris, L’Harmattan (« sémantiques »).
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Faraco M., La classe de langue. Théories, méthodes et pratiques [Texte intégral]2006, Aix-en-Provence, Publications de l’université de Provence.
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L’intégration des migrants en terre francophone, 2005 [Texte intégral]Textes réunis par Virginie Conti et Jean-François de Pietro, éditions LEP (Loisirs et Pédagogie), Le Mont-sur-Lausanne.
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Asselah Rahal Safia, Plurilinguisme et migration [Texte intégral]2004, L’Harmattan, coll. Espaces discursifs.
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Marcellesi Jean-Baptiste, Sociolinguistique : épistémologie, langues régionales, polynomie [Texte intégral]2003, textes réunis par Thierry Bulot et Philippe Blanchet, L’Harmattan.
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