Navigation – Plan du site

Éditions littéraires et linguistiques de l'université de Grenoble

Accueil de stagiaires étrangers et impacts sur les gestes professionnels et les pratiques langagières et culturelles dans la classe

Annemarie Dinvaut
p. 73-96

Résumés

Accueillir un stagiaire dans sa classe modifie les rythmes et routines de la classe, et amène à redéfinir les rôles de chacun, enseignant comme élèves. Lorsque de surcroit ce stagiaire est allophone et vient d’un autre système scolaire, les impacts de cet accueil sont amplifiés : ce sont eux que nous explorons ici, à travers l’observation de situations de classe, l’analyse d’entretiens et enquêtes auprès d’enseignants du primaire qui depuis 2002 ont accueilli des stagiaires anglais, allemands, italiens et polonais. Nous avons recherché quelles étaient les compétences développées par l’enseignant et les élèves, lorsqu’ils apportent à un stagiaire étranger l’étayage linguistique et culturel qui lui est nécessaire.

Welcoming a teacher-trainee in one’s class modifies class rhythms and routines and necessitates a redefinition of the roles of both teacher and pupils. Furthermore, when a trainee does not speak the language of school and comes from a different education system, the impact of his/her presence is amplified. This is what we wish to explore here by means of class observation and also the analysis of interviews and surveys involving primary school teachers, who, since 2002 have welcomed English, German, Italian and Polish trainees in their classes. We have aimed at highlighting the competencies developed by both teacher and pupils, when they supply the trainee with adequate linguistic and cultural support.

Texte intégral

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en décembre 2010.

Pour citer cet article

Référence électronique

Annemarie Dinvaut, « Accueil de stagiaires étrangers et impacts sur les gestes professionnels et les pratiques langagières et culturelles dans la classe », Lidil, 39 | 2009, [En ligne], mis en ligne le 01 décembre 2010. URL : http://lidil.revues.org/index2741.html. Consulté le 28 novembre 2009.

Auteur

Annemarie Dinvaut

Laboratoire ICAR - Université Lyon 2, IUFM - Université Claude Bernard Lyon 1

Droits d'auteur

© Lidil