45 | 2012
Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels
194 pages
ISBN 978-2-84310-226-4
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Présentation [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Illettrisme, évaluation et formation : réflexions sur une approche européenne [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Adaptation des formateurs en milieu professionnel dans un environnement en mutation [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Formation aux écrits professionnels : vers une sociolinguistique impliquée [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Les contenus linguistiques dans les référentiels et les discours des formateurs. Définitions, conceptions et références [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Étude sur les usages des référentiels dans la formation linguistique de base [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Interactions orales et réflexion sur la langue dans la réécriture chez l’adulte [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Balises pour un atelier d’écriture adapté à un public adulte en difficulté [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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La copie de texte comme outil d’évaluation des représentations de la langue écrite par l’adulte dans son parcours d’apprentissage [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Discours des apprenants sur les effets de la formation à l’écrit [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Regards socio-didactiques sur les pratiques de formation linguistique pour les adultes en parcours d’insertion [Texte intégral disponible en novembre 2013]
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Notes de lecture
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Emmanuelle Carette, Francis Carton et Monica Vlad (dir.), Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde, Le projet CECA [Texte intégral disponible en novembre 2013]Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 2011
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Claire Doquet, L’écriture débutante, pratiques scripturales à l’école élémentaire [Texte intégral disponible en novembre 2013]Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2011
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Corinne Gomila, Parler des mots, Apprendre à lire – La circulation du métalangage dans les activités de lecture [Texte intégral disponible en novembre 2013]Berne, Peter Lang, 2011
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Benjamin Joinau, Frédérique Pénilla, (dir.), Universalisme et Multiculturalisme [Texte intégral disponible en novembre 2013]éd. Mukga, Séoul, Croisement, no 1, 2011
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