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33juin 2006

La réception des textes littéraires

Une didactique en construction

Sous la direction de François Quet

Articles

Bertrand Daunay
Lecture littéraire et disqualification scolaire [Texte intégral]
Pierre Ceysson
La poésie contemporaine [Texte intégral]
L’institution scolaire et les « règles de l’art »
Alain Rabatel
La lecture comme activité de construction intersubjective du soi à travers l’approche interactionnelle du style [Texte intégral]
Jean-Louis Dufays
La lecture littéraire, des « pratiques du terrain » aux modèles théoriques [Texte intégral]
Marie-Cécile Guernier
Variations autour de ce qu’il doit rester d’une lecture [Texte intégral]
Que nous dit la fiche de lecture ?
Anne Leclaire-Halté
Lecture formelle ou participative ? [Texte intégral]
Première réception d’Histoire à quatre voix par des élèves de cycle 3
Pierre Ceysson et François Quet
Leçon de lecture, construction de sens, construction de soi [Texte intégral]
Michel P. Schmitt
École et dégoût littéraire [Texte intégral]

Notes de lecture

Claude Le Manchec
Interprétation et dialogue chez les enfants et quelques autres [Texte intégral]
François Frédéric, 2005, Lyon, ENS éditions, 267 p.
Myriam Mroué
Langues maternelles : contact, variations et enseignement. Le cas de la langue amazighe [Texte intégral]
Rispail Marielle (dir.), 2005, en collab. avec Nora Tigziri, L’Harmattan, « Espaces discursifs », 340 p.
Diana-Lee Simon
Les cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues [Texte intégral]
Beacco, Jean-Claude, Chiss, Jean-Louis, Cicurel, F. & Véronique, Daniel (dir.), 2005, Paris, PUF, 276 p.